Invetaris Pengumpul Tugas sampai dengan 15 Oktober 2013 (Mohon perhatian: tambahan sistematika)

Offering A Pengumpul pembahasan materi:

Kelompok 1   : Materi Sejarah dan Konsep Evaluasi Program PLS

Kelompok 3   : Tipe-tipe Evaluasi (Baru powerpoint saja)

Kelompok 5   : Model-model Evaluasi

Kelompok 6   : Desain dan Metode Evaluasi Anggota: (Adhinningsih, Anjar s, M. hamdhani dan Neny indah istiqomah)

Kelompok 8   : Penyusunan Laporan Evaluasi

Untuk Offering A belum ada yang mengumpul tugas lapangan

Untuk Offering B mengumpul pembahasan materi dari:

kelompok 5 : Model dan desain evaluasi program (larasati, kartika, yuniar, faruli)

Kelompok (ummu, siti nur, eko, mukhlibbatul) : Klien dan Audensi

untuk pembahasan ke Lapangan Offering B:

Kelompok 5 (Bunga, yuniar, khartika, ruly dan linda) : Evaluasi Program ke Tasa Surya Sakinah

Kelompok (ummu, siti nur, eko, mukhlibbatul) : Evaluasi Program PKBM Surya Alam

Kelompok (Ahmad Dani. Burhannudin. Marta. Nora): Evaluasi Program SKB Kota Malang
Kelompok 8 (Mud, Eka, Fikri, Agung): Evaluasi Program di UPT Pelatihan Kerja Singosari

Diharapkan segera berkoordinasi dengan ketua kelasnya masing2 Mas Pengky dan Mba pipit untuk penyelesaian tugas makalah pembahasan materi Evaluasi Programnya..

Harap segera tugas kelompok untuk pembahasan Materi dikirim via email Habibprastyo@gmail.com

trims

A. Sistematika Pembahasan Materi:

Judul

Kata Pengantar Kelompok

Daftar Isi

Latar Belakang

Pembahasan Materi

Ringkasan

Daftar Pustaka

B. Sistematika Evaluasi Program Di Lapangan dalam bentuk proposal:

Judul

Kata Pengantar

Daftar Isi

Latar Belakang      : Kebijakan, sasaran, hambatan, pentingnya di evaluasi

Rumusan masalah  : bentuk pertanyaan (umum dan khusus)

Tujuan                    : umum dan khusus

Metode                   : a. obyek sasaran, 

                                 b. komponen program, 

                                 c. indicator, 

                                 d. model evaluasi, 

                                 e. sumber data, 

                                 f. instrumen, 

                                 g. pengumpulan,

                                 h. analisa data

Prosedur                : a. identifikasi apa yang di kerjakan, 

                                 b. siapa subyek dan obyeknya, 

                                 c. kelengkapan yang dibutuhkan

Jadwal                   : a.  jenis kegiatan, 

                                 b. waktu dari mulai sampai akhir, disajikan dalam bentuk OP/Chart

Lampiran 
a. Profil Lembaga (Bila ada)
b. Dokumentasi kegiatan observasi dan Kegiatan Lembaga

  Bagi yang sudah mengerjakan dalam bentuk powerpoint maupun yang belum mengerjakan dapat melengkapi seperti sistematika diatas... trims

Pengumuman Persiapan Presentasi Matakuliah Evaluasi Program PLS

Seluruh kelompok harap mengirimkan tugas membuat Makalah dan powerpoint sesuai dengan tugas yang sudah diberikan...

file soft copy dapat dikirim di habibprastyo@gmail.com..

penanggung Jawab Offering A dengan saudari Pipit
Penanggung Jawab Offering B dengan Saudari Ummu Da'watul

Softcopy dikumpul besok sampai jam 12.00 WIB

PENGERTIAN EVALUASI BERDASARKAN ORIENTASI MASING-MASING PENDEKATAN

         Terdapat bermacam-macam pendekatan (approach) dalam evaluasi program, sebagian telah digunakan secara luas dan sebagian lagi digunakan di kalangan terbatas. Fraser (1982) menunjukkan 23 pendekatan khusus dalam bidang evaluasi kurikulum. Guba dan Lincoln (1981) menyatakan lebih dari 40 pendekatan telah dibahas secara memadai dalam literatur evalusi program-program pendekatan dan pengembangan masyarakat sejak tahun 1967. Masing-masing pendekatan mempunyai pengertian evaluasi sesuai dengan orientasi yang telah dirumuskan oleh pakar-pakar dan pendukung-pendukungnya.

Pertemuan Ke 2. Sejarah Evaluasi

Evaluasi program seringkali didekati dari sudut pandang penelitian dan tidak jarang pula didekati dari sudut pandang ilmu pengelolaan. Penelitian pada umumnya menekankan evaluasi setalah program berlangsung (ex post facto) dan terpisah dari pengelolaan program. Kebalikannya, pengelolaan menekankan evaluasi pada saat program berlangsung dan sebagai bagian yang tak terpisahkan dari pengelolaan itu sendiri (perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi). Pada sisi lain, penelitian juga melaksanakan evaluasi sebelum program berlangsung yang seringkali dikenal dengan istilah studi kelayakan untuk proyek dan identifikasi kebutuhan dan sumber belajar untuk bidang pendidikan. Begitu juga pengelolaan, ada kalanya melaksanakan evaluasi setelah program berlangsung untuk kepentingan pertanggungjawaban. Perbedaan kedua sudut pandang ini menjadi semakin tidak jelas pada waktu menentukan aspek apa dari program yang harus dievaluasi.

Pertemuan ke I. Pengantar dan kontrak kuliah Evaluasi Program PLS

Pertemuan 1:

Setelah mengikuti mata kuliah ini,  mahasiswa memiliki kemampuan  untuk merancang desain evaluasi, melaksanakan evaluasi dan menyusun laporan hasil evaluasi

Mahasiswa diharapkan  mampu menjelaskan sejarah perkembangan evaluasi program, alasan dan tujuan evaluasi, klien dan audien evaluasi, tipe dan aspek evaluasi, model-model evaluasi, disain dan metode evaluasi, instrumen dan analisis data evaluasi , dan penyusunan laporan evaluasi. 

Pada Offering A: Dibagi atas 9 Kelompok

Perkuliahan Jurusan PLS Offering A Angkatan 2011

Mata Kuliah Evaluasi Program PLS Angkatan 2011 PLS UM Offering A dan B

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

SEMESTER GANJIL 2013/2014

1. IDENTITAS

MATA KULIAH : EVALUASI PROGRAM PLS

SANDI                 :  PLS

SKS/JS                 :  ¾

PENGAMPU       :  Dr. Ach. Rasyad, M.Pd

2. KOMPETENSI

Setelah mengikuti mata kuliah ini,  mahasiswa memiliki kemampuan  untuk merancang desain evaluasi, melaksanakan evaluasi dan menyusun laporan hasil evaluasi

3. INDIKATOR

Mahasiswa diharapkan  mampu menjelaskan sejarah perkembangan evaluasi program, alasan dan tujuan evaluasi, klien dan audien evaluasi, tipe dan aspek evaluasi, model-model evaluasi, disain dan metode evaluasi, instrumen dan analisis data evaluasi , dan penyusunan laporan evaluasi.

     

4. KEGIATAN PERKULIAHAN

Pertm	Pokok bahasan	Kegiatan Perkuliahan	Acuan
1	Pengantar dan kontrak kuliah	Penyampaian, tanya jawab, target dan kesepakatan	Pedoman SAP
2,3	Sejarah Evaluasi	Kaji bahan, diskusi, resume	3
4	Alasan dan Tujuan Evaluasi	Kaji pustaka, diskusi	9, 11
5	Klien dan Audien Evaluasi	Identifikasi, contoh	4. 3, 11
6,	Tipe dan Aspek Evaluasi	Identifikasi, kerja klp, susun tugas-tugas	1, 2
6,7,8	Model-Model Evaluasi	Kaji pustaka, banding model dan tugas-tugas	3, 7, 5
9,10,11	Disain dan metode Evaluasi	Susun disain dan metode, susun tugas-tugas	7, 8, 9
12,13	Instrumen dan Analisis Data	Susun instrument dan analisis data	6, 8, 9
14,15	Penyusunan Laporan	Praktek sususn laporan	3, 8
16	Review matakuliah	Dialog dan penyampaian kesan dan harapan	Pedoman dan dokumen kontrak

     

5. METODE DAN MEDIA

Perkuliahan ini menggunakan metode ; ceramah, diskusi, penugasan (individual, kelompok), dan praktikum (kerja praktek)

Sedangkan media yang digunakan adalah LCD, papan flanel dan pedoman praktikum

6. EVALUASI

a. Tes awal, tengah dan alkhir semester

b. Tugas individual dan kelompok

     

7. DAFTAR PUSTAKA

1.      Batchler, M.W. 1984. Action Evaluation. Unpublished paper and lecture notes,  University of New England

2.      Cronbach, L.J, 2000, Toward Reform of Program Evaluation, San Francisco,Jossey-Bass Inc., Publishers.

3.      Madaus, G.F. et al. 1983. Program Evaluation; A Historical Overview. In Evaluation Models: Viewpoints on Educational and Human Services Evaluation. Boston, Kluwer Nijhoff   Publishing

4.      Mezirow, J and Others 1975. An Evaluation of Adult Basic Education in the State of IOWA: Findings: A Perspective Descrepancy Assessment, 1974-1975. New York Center for Adult Education,  Volume 1. (EDRS. ED 109513)

5.      Papagianis, 1975, Evaluation Research on Education, Chichago, Follet Publishing Co.

6.      Rasyad, Ach 1993, Reasessmen Kebutuhan Latihan Dasar Petugas Lapangan Keluarga Berencana, Studi Evaluasi Lanjutan di Jawa Timur, Malang, Lembaga Penelitian IKIP Malang.

7.      Rasyad, Ach.2009, Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keefektifan Pelatihan Pamong Belajar di BPPLSP Regional IV Surabaya, Disertasi, Malang, PPS

8.      Rutman, 2004, Evaluation Research Methods, New York, John Wiley & Sons.

9. Worthen, B.R. and Sanders, J.R. 1973. Educational Evaluation: Theory and Practice. Ohio, Charles A.Jones Publishing.

     

8. INSTRUMEN EVALUASI

1. Jelaskan kharakteristik perbedaan 4 tahapan perkembangan evaluasi program PLS disertai contoh-contoh !

2. Mengapa program-program PLS harus dievaluasi?

3. Laporan evaluasi program PLS ada yang tidak jelas tindaklanjutnya, karena tidakjelasnya klien dan audien, Jelaskan pernyataan tsb!

4. Jelaskan perbandingan antara beberapa model evaluasi yang anda ketahui!

5. Benarkah dalam evaluasi juga dikenal pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif seperti dalam penelitian? Jelaskan !

6. Susunlah disain evaluasi untuk program PLS yang ada di sekitar anda